渴望春天教案 篇1 教学目标: 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对...
渴望春天教案 篇1 年级: 初一年级下学期 教学内容:《渴望春天》 教材分析: 《渴望春天》是一首抒情的少年儿童歌曲。是奥地利著名作曲家莫扎特(1756――1791)在179...
1.让学生在收集与作品相关的知识和自学关于春天的歌曲的活动中,培养自主学习的能力。 2.在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学...
当秋叶飘落的时候,当白雪纷飞的时候,每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖,带给人希望,带给人力量。每当春回大地的时候,人们往往情不自禁的吟诗 作文 。 ...
提示:这一段形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。叠用“盼望着”表现了作者渴望春天到来的迫切...
人教版七年级音乐下册《春之声》教案二 教学内容: 1.歌曲《渴望春天》。 2.创编:为歌曲配打击乐伴奏。 3.配乐散文《春》。 教学准备: 钢琴、录音机、录像机、磁带...
一、找春天。导入:给学生播放管弦乐《渴望春天》,让学生感受音乐的气氛,从而引出主题——春天。通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄...
2.七年级下册单元音乐课件教案 《渴望春天》 一、教学目标: 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明...
1.开头一句叠用“盼望着”,表现了作者渴望春天到来的迫切心情,“东风来了”,“东风”借指春风,它是春天的报讯者,“脚步近了”把春天比拟作人。从盼望到感到春风来...
学生议论,回答后,教师补充:开头一句叠用“盼望着”,表现了作者渴望春天到来的迫切心情,“东风来了”,“东风”借指春风,它是春天的报讯者,“脚步近了”把春天...
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